Collection F. Manières d'apprendre: pour des stratégies d'apprentissage différenciées

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L'organisation générale de l'ouvrage : * Introduction * Chapitre 1 : Distance linguistique et apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes * Chapitre 2 : Intercompréhension et didactique * Chapitre 3 : Cultures éducatives * Conclusion * Bibliographie Objectifs et démarche pédagogique : Dans l’apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d’appropriation. Dans le cas de langues proches, l’apprenant peut s’appuyer sur la transparence, ce qui rejoint la démarche…